赣州职业技术学院：高职院校思政课教师的“六要”素养探析
2024-12-26 16:50
来源：中国网教育
在新时代背景下，高职院校作为培养高素质技能型人才的重要阵地，其思想政治理论课的地位和作用愈发凸显。思政课教师是这一“关键课程”的“关键主体”，他们的素养直接关系到思政课的教学质量和效果。
政治要强：坚定信仰，引领方向
高职院校思政课教师首先要具备坚定的政治信仰和较高的政治素质。思政课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。思政课教师应树立科学信仰，真学、真懂、真信马克思主义，确保教学内容的政治正确性。高职院校学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思政课教师要通过言传身教，引导学生坚定共产主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉为中华民族伟大复兴而奋斗。
情怀要深：厚植家国，激励担当
思政课教师应具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。家国情怀是社会主义核心价值观的重要组成部分，是思政课教师必备的情感基础。高职院校思政课教师要深刻认识自身的育人使命，将爱国情、强国志、报国行自觉融入到教育教学全过程，培养学生的爱国主义情怀，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
思维要新：创新方法，提升效果
面对新时代的高职院校学生，思政课教师必须具备创新思维，不断更新教学内容和教学方法。思政课教师应学会运用马克思主义辩证思维、创新思维和矛盾分析方法，抓住思政课教学的重点、难点和痛点，因材施教、对症下药。要紧跟时代发展步伐，及时将党的重大理论创新成果融入课堂教学，用富有时代气息的新鲜内容，采取学生喜闻乐见的教学方式，提升思政课的教学效果和学生的获得感。
视野要广：拓宽知识，国际视野
高职院校思政课教师不仅要具备深厚的马克思主义理论素养，还要涉猎与课程相关的哲学、社会科学、自然科学等知识，拓宽知识视野。要具有国际视野，积极参与世界文明的对话，吸收人类优秀文明成果，引导学生树立全球意识和开放心态。此外，还要具有宽广的历史视野，学深悟透讲明党史、新中国史、社会主义发展史、改革开放史，从历史的角度阐释中国道路、中国理论、中国制度、中国文化的独特性和优越性。
自律要严：严于律己，树立榜样
高职院校思政课教师要严格自律，遵守教学纪律、政治纪律和政治规矩。在教学上，要严格执行国家课程标准和课时规定，制定科学的教学计划，撰写规范的教案，分段教学，分段实施。在政治上，要坚定政治立场，对所讲内容高度认同，在大是大非面前保持头脑清醒和政治清醒。在日常生活中，要践行社会主义核心价值观，弘扬正能量，做时代的引领者，为学生树立良好榜样。
人格要正：高尚品德，润物无声
思政课教师的人格魅力对学生的学习和成长具有重要影响。高职院校思政课教师要打造高尚的人格魅力，明大德、守公德、严私德。在课堂上，要用端正的上课态度、高深的学识、充满魅力的语言感召学生。在公共生活中，要做一个文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好公民。思政课教师只有具备高尚的人格，才能赢得学生的信任和尊重，进而更好地发挥思政课的育人功能。
高职院校思政课教师要切实践行“六要”素养要求，坚定理想信念，坚持开拓创新，加强品行修养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献思政力量。在新时代新征程上，高职院校思政课教师任重而道远，需不断涵养道德、锤炼品质、提升技能，为教育强国建设贡献智慧和力量。（曾卫平、温春燕）
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