罗秋霞：从全职妈妈到筑梦人
2025-06-16 17:11
来源：中国网教育
罗秋霞，2015年6月毕业于绵阳师范学院，现任宜宾市筠连县镇舟初级中学英语教师兼班主任。工作期间,师德师风高尚，教学成绩优异，积极参加各级组织的教研活动，先后荣获筠连县镇舟初级中学优秀班主任、筠连县优秀班主任等荣誉，在筠连县第二届课堂大比武活动英语决赛中，获筠连县一等奖。
作为土生土长的商州姑娘，罗秋霞曾以为人生轨迹会像很多女性那样——相夫教子，囿于灶台与庭院。直到2017年某个深夜，给孩子讲完睡前故事后，她望着镜中眼角的细纹突然惊醒：“她的人生，不该只有尿布与奶瓶的琐碎”。
备考的日子像在钢丝上跳舞。清晨五点的闹钟叫醒的不只是困意，还有摊开在厨房台面的《教育综合知识》；午休时孩子在怀里呢喃，她却在餐椅上批改着历年真题；深夜台灯下，奶粉罐与备考笔记并排而立，笔尖划过纸张的沙沙声，是母亲与追梦者的双重心跳。数次笔试失利、面试折戟，当旁人劝她“差不多就行了”时，她摸着孩子熟睡中仍紧攥她衣角的小手告诉自己：要成为孩子的光，先得自己学会发光。
直到2020年10月，那份选岗通知终于抵达。站在镇舟初级中学的国旗下，她轻抚胸前的校徽发誓：这方三尺讲台，将是她重新丈量生命厚度的起点。
雏鸟学飞：摸索中成为引路人
第一次翻开英语教材时，书页间似乎都浮动着忐忑。为了更准确的语音语调，她跟着网课逐句模仿语音语调，对着卫生间的镜子练习；为了让山区孩子感受原汁原味的英语语境，她自掏腰包购置英文绘本，在午休时带着孩子们围坐在黄果树下，演绎情景剧。
英语组教师们的办公室永远亮着温暖的灯。王老师总说“教学就像编竹筐，每个结都要打结实”，于是她抱着听课本跟在她身后，记录下每个知识点的衔接艺术；吴老师批改作业时的红笔批注，教会她“每个错处都是破土的契机”，创新教学方法、个性化辅导与深度教研，助力学生提升英语能力，取得了显著教学业绩。在自我成长与观摩学习中，罗秋霞精心准备教学设计，优化课堂教学，积极探索适合学生的教学模式，针对传统英语课堂枯燥乏味的问题，引入情境教学法与项目式学习。如在讲解旅游主题英语时，模拟实际场景，让学生进行角色扮演，极大地激发了学生的学习兴趣。通过创新教学方法，所带班级学生在英语课堂上的英语学习积极性显著增强，所带班级英语教学质量稳步提升。
以心筑巢：留守儿童的第二个家
罗秋霞班上49个孩子，35个是留守儿童，14个来自离异家庭。班上有个女孩小邓，父母离异后，处于无人监护的状况，跟着奶奶生活。奶奶体弱多病，家中经济困难，小邓经常穿着破旧的衣服，眼神里满是自卑。罗秋霞了解情况后，为小邓申请了县爱心人士的帮助。在班级活动中，罗秋霞特意安排小邓担任小组长，让她负责组织一些简单的任务，并及时给予肯定和表扬：“小邓组织得特别有条理，大家都要向她学习！”慢慢地，小邓变得自信起来，主动参与到班级事务中，学习也更加努力。班上还有个叫小陈的留守儿童，小陈的父母常年在外打工，她跟着年迈的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶文化程度不高，只能照顾小陈的基本生活，在学习和情感上很难给予她足够的支持。渐渐地，小陈变得沉默寡言，成绩也一落千丈，还经常和同学发生矛盾。罗秋霞发现后，没有简单地批评小陈，而是主动与她建立信任。每天中午，罗秋霞都会抽出时间陪着小陈一起完成作业，耐心解答她的疑问。遇到难题时，罗秋霞总是鼓励她：“别着急，慢慢来，老师相信你一定能想明白。”在生活中，罗秋霞发现她情绪低落，就带她去操场散步，倾听她的心声。同时，罗秋霞还在班级里组织“互助小组”，让性格开朗的同学主动和小陈交朋友。在罗秋霞的努力下，小陈的脸上重新有了笑容，学习成绩稳步提升，和同学们的关系也融洽起来。
构建“班级共同体”的灵感源于一次意外。当她发现总躲在角落的小宝把教室后门擦得锃亮时，突然意识到：每个孩子都渴望被看见。于是她们有了“风扇小管家”小明，他每天放最新老虎机：都会仔细检查风扇档位；“图书角魔法师”小雨，用彩纸给每本书做了独一无二的书签；甚至连最调皮的小刚，也成了“粉笔守护员”，总在课间把散落的粉笔头整整齐齐码进盒子。如今走进教室，孩子们看向她的眼神里，不再只有敬畏，更有“她们一起把教室变美”的骄傲。
某次值周时，罗秋霞发现卫生角的拖把总是拧得特别干。后来才知道，是留守儿童小敏悄悄学会了踩拖把桶，她说“老师腰不好，她们可以自己来”。这些曾经习惯了沉默的孩子，如今会在她感冒时递来润喉糖，会主动帮同桌讲解题目，会把野花开在她办公桌上的罐子里——原来爱真的会像蒲公英一样，在风中悄悄播撒。
静待花开——教育是一场温柔的守望
五年光阴，粉笔灰染白了发梢，却让目光愈发清澈。当看到曾经连26个字母都认不全的同学，在每次英语测试中拿到满意的答卷时；当收到已毕业从县城高中寄来的明信片，上面写着“老师，我想成为像你一样的人”时；当清晨走进教室，孩子们用整齐的英语说“Good morning, Ms Luo”时，她终于懂得：教育从来不是注满一桶水，而是点燃一把火。
大课间时，看孩子们在操场上尽情奔跑，风掠过他们扬起的发梢，远处群山如黛，恰似孩子们未展开的未来画卷。她深知，在这片土地上，还有无数个“小邓”“小陈”等待着被看见，被点燃。而她，愿做永远站在春天里的摆渡人——用粉笔为桨，以真心为帆，载着这些载着星光的小船，驶向他们本该辽阔的海洋。
教育是一场温暖的修行，更是一场漫长的遇见。当她把自己活成一束光，便看见无数束光正在悄悄生长。罗秋霞老师愿以余生为笔，在乡村教育的沃土上，写下属于每个孩子的璀璨诗行。（图/文 宜宾市筠连县镇舟初级中学）
